Energetische Beratung bei Lernstörungen
Die energetische Beratung bei Lernstörungen kann- alleine zur deren Bearbeitung eingesetzt werden
- als unterstützende Massnahme anderer Therapieformen eingesetzt werden (Logopädie, Ergotherapie, psychologische Beratung oder Therapie, Krankengymnastik, andere Formen der Lernberatung...)
Das Gehirn entwickelt sich je nach den Anforderungen, die an es gestellt werden.
Die Vernetzung der Lernzentren wie auch der sonstigen Gehirnzentren geschieht über Reize, die immer wieder gesetzt werden müssen.
Dabei dürfen die Reize weder zu schwach (es kommt zu keiner oder nur zu ungenügender Vernetzung) noch zu stark sein (dann kommt es zur Reizüberflutung und endet mit Chaos statt mit Struktur).
Ich arbeite seit 10 Jahren mit den Körblerschen Baumblütenessenzen (KörblermethodeŽ). Diese Essenzen sind sehr energiereich und reich an Informationen. Mit ihnen ist es möglich, innerhalb von nur vier bis acht Wochen Reize so zu setzen, dass sich die Lernzentren miteinander verknüpfen. Deutliche Verbesserungen im Schriftbild oder in der Aufnahme- und Umsetzungsfähigkeit usw. werden danach sichtbar und bleiben vor allem bestehen!
Bei den meisten Kindern mit den sogenannten Lernstörungen
- Lese- / Schreib- / Rechenschwäche
- Konzentrationsprobleme
- ADSH
- Hyperaktivität
- Unterscheidungsfähigkeit links / rechts
- Motorische Störungen
- Aufnahmestörungen
- Umsetzungsschwierigkeiten
- Ruhe bewahren können, zuhören können usw.
Lassen Sie Ihr Kind nicht gleich in die Schublade "Lernstörung" schieben, nur weil es noch Schwierigkeiten mit dem Lesen oder Schreiben hat. Sondern gehen Sie neue Wege, unterstützen Sie Ihr Kind mit dieser neuen Form der Lernberatung, die sich bestens bewährt hat.
Kaiserschnittgeborene, Saugglocken, Zangengeburten und Frhgeburten haben mit o.g. Lernstörungen überdurchschnittlich viele Schwierigkeiten, die sich gerade mit der energetischen Lernberatung bzw. Baumblütenessenzberatung hervorragend beheben lassen. Auch bei Kindern mit Behinderungen wie etwa dem Down Syndrom sind wesentliche Verbesserungen in der Motorik und im Verhalten der Kinder nach kurzer Zeit sichtbar und bleiben stabil.